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新冠疫情对青少年教育有什么影响?

2020-09-12 来源:  浏览:    关键词:

突如其来的新冠疫情年初给大家一个极大的冲击,青少年也不例外。为了及时有效控制疫情的传播,各地都及时关闭了中小学。中小学生因此从学校回到了家庭,他们的学习和生活发生了巨大的改变,他们从原来的家庭生活和学校学习的组合模式变成了生活学习全程在家里的单一模式;从原来面对面的课堂变成了面对屏幕的课堂;从原来身边的老师变成了可望而不可即的远程老师,而身边出现的是家长;从原来有兄妹也有同学变成了成天只有兄妹一起;从原来有和同学的亲密接触变成了疏离远程问候。没有了团队活动、只有个人网上的游弋对他们的行为模式有什么样的影响?没有了面对面谈天说地、只有社交平台上简短的呼应对他们的交流模式有什么样的影响?没有了蓝天白云下的奔跑、只有卧室书房间不多的移动对他们的身心状态有什么样的影响?

从国际数据收集统计机构公布的数据看,到2020年7月,全球活跃社交媒体用户为39.6亿,超过全球人口(77.9亿)的一半,其中99%是通过移动设备在线的,所有用户平均日在线时间为6小时42分钟,也就是全球超过一半的人口每天在线时间接近7小时。青少年除了在线课程,他们购物、游戏、娱乐、社交都变成了网络模式。国际心理学期刊根据对某国的统计披露,62%的青少年每天多次上一个知名的短视频手机程序,新冠疫情令这个手机应用下载一直高居第一。有高中生自己投书报纸说,这个手机程序是他们在学校关闭期间能看到的唯一亮光。多少家长都在为孩子太长时间紧盯屏幕而忧心,习惯了长时间观看最长15秒的短视频,将严重影响他们未来在面授课堂上的注意力。

显然,疫情及其防控对青少年的学习模式、思维模式、社交模式、身心状态的影响是客观而长远的,有些改变可以通过未来教育的努力改善,有些改变则会影响他们更长时间的学习。

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